Část 2. Zodpovědnost dětí i rodičů musí nějak vyrůst. Možnost zařídit si pokojík dle svého. Jídlo a vybíravost dětí. Není třeba vše řešit. Stačí být s dětmi. Mužská a ženská role? Jinakost partnerů. Muži z Marsu a ženy z Venuše? Vymyšlené Ph.D. Naomi Aldort a Johna Greye. Odměny a tresty ve výchově. Vniřní a vnější […]
Autor: Aleš Neusar
Část 3. Respektovat a být respektován – názor na knihu. Kooperace a soutěžení. Zažití úspěchu. Omezená přenositelnost do školy i rodiny. Nešťastní rodiče, kterým se nedaří vše aplikovat. Nálepky jako omluva pro „nevýchovu“. Jean Vanier – důležité je zaplavit láskou /univerzální princip ve výchově/. Hodným dětem se často méně věnujeme než „náročným“. Pakt o neútočení […]
Část 4. Sledování dětí, mobily atd. a co může ve výchově přinést. Bezpečnost versus růst, důvěra a odpovědnost. Vypínání mobilu, internetu. Elektronické žákovské knížky. Propadnutí jako přirozený důsledek. Vysoká škola? Doktorát. Zvykneme si na všechno (i na kamery a čipy). Paranoia – informace o nás jsou všude. Co s tím? Nesledované děti dělají, co se […]
Rubriky
Tak co, je hodný?
Nedávno se nám narodilo další dítě a já jsem si poprvé v životě všiml, jak se rodičů někdo neustále ptá, zdali jsou jejich děti „hodné“. U starších dětí se to možná ještě dá pochopit. Ale jak tomu rozumět, když jde o tříměsíční miminko? Je „zlobivé“, protože pláče, když má hlad? Je zlobivé, když pláče, protože se […]
Nedávno jsem na hlavním nádraží v Olomouci uviděl čtyřčlennou rodinu: dvě malé děti (tak 6 a 8 let staré) a jejich slepé rodiče s hůlkami. Na nádraží byla spousta lidí, a tak se děti ujaly úkolu své rodiče přivést na správné nástupiště. Chovaly se naprosto profesionálně. Rodičům nezbývalo než věřit svým dětem a dětem nic […]
Tipy, jak napsat kvalitní disertaci a nezbláznit se z toho. Probíraná témata: fáze disertačního procesu; typy argumentů; vzory disertace; forma disertace; spolupráce při psaní disertace; kvalita disertace; kritéria kvality disertace; psaní disertace … Psaní disertace od B do Y – workshop – 1h13m15s from Ales Neusar
Co tvoří dobrého učitele? Na co by měl začínající (i zkušený) učitel na základní (zejména druhý stupeň) nebo střední škole myslet? Osobnost, hodnoty, znalosti, volba správné školy, efektivita, učitelský dary (a jejich odvrácená strana), pevnost, zájem o žáky, vyučovací metody, cíle, atd. Dobrý učitel from Ales Neusar
Akademici jsou různí. Někteří netouží po velkém akademickém úspěchu. Někteří bádají během rodinné dovolené. Někteří „jenom“ učí… Co nás spojuje? Například zkušenost, že se na nás denně valí stále nové úkoly – Stag, administrativa, výuka, výzkum, zkoušení, OBD, porady, konzultace, psaní, zařizování kanceláře, psaní grantů, nákup v dynamickém systému… Nepřekvapí proto, že lehce zapomeneme na […]
Jak napsat kvalitní disertaci a nezbláznit se z toho (prezentace). Dozvíte se například: o fázích disertačního procesu, formách disertace, plánování (že jde o pouhé „odhady“), kritériích kvalitní disertace, užitečném softwaru, jak získat čas na psaní (a volný čas). Inspirace pro doktorandy ve všech fázích disertačního procesu. Prezentace ZDE.
Jak nazvat odborný článek, aby název upoutal a byl dobře vyhledatelný?